Можно ли закрывать школы во время войны в Украине? Да, это возможно и происходит, хотя война придает остроте каждому такому решению. Законодательство не запрещает реорганизацию, ликвидацию или закрытие учебных заведений даже в период военного положения — решение принимает учредитель, чаще всего территориальная община. В то же время, государство с 1 сентября 2025 года прекратило финансировать зарплаты учителям в малокомплектных школах (менее 45 учеников в 5–11 классах), что спровоцировало волну закрытий, особенно в селах. Многие общины ищут способы сохранить школы за собственные средства, потому что для тысяч детей школа — не просто здание, а последний островок нормальности, когда родители на фронте, а сирены звучат каждый день.
Полномасштабное вторжение разрушило или повредило тысячи заведений, заставило миллионы детей перейти на дистанцию или смешанный формат. Но наряду с этим идет реформа образования — оптимизация сети, переход на 12-летку — и война не стала основанием ее остановить. Закрытие школ во время войны — это не только деньги, а баланс между безопасностью, качеством образования и выживанием общин.
Почему школы закрывают даже во время войны
Война не упраздняет экономические реалии. Малокомплектные школы всегда были дорогим удовольствием: на одного ученика тратили в разы больше, чем в больших заведениях. Постановление Кабмина №245 от марта 2024 года четко определило: с 1 сентября 2025 года государство не финансирует зарплаты учителей в школах (кроме начальных), где меньше 45 учеников, а с 2026-го — менее 60. Это не прямой запрет на существование, но мощное финансовое давление.
Министерство образования отмечает: никто не заставляет закрывать школы принудительно. Решение остается за местными советами — они могут дофинансировать из бюджета общины, искать ВПЛ с детьми или перепрофилировать заведение в филиал. Но на практике сотни школ уже исчезли или стали филиалами. В некоторых регионах закрывают по 7–8 заведений за раз, несмотря на слезы родителей и учителей.
Война усугубила демографический кризис: выезд семей за границу, гибель военных, рождаемость на минимуме. Села пустеют, классы становятся пустыми. Закрытия часто объясняют стремлением дать детям лучшее образование в опорных школах с современными кабинетами, учителями-специалистами и подвозом. Но для многих семей это крушение: ребенок будет тратить часы в пути, а деревня теряет последний центр жизни.
Правовые основания: что говорит закон
Закон Украины «Об образовании» и «О полном общем среднем образовании» не содержат запрета на реорганизацию во время военного положения. Основатель (община) имеет право ликвидировать или перепрофилировать заведения, главное — обеспечить учащимся продолжение обучения на том же уровне.
Военное положение придает полномочия военным администрациям: они могут регулировать режим работы школ в зависимости от ситуации. В прифронтовых зонах или после обстрелов школы переходят на дистанцию или временно прекращают очное обучение — это не закрытие, а адаптация.
МОН неоднократно подчеркивало: цель – не уничтожить сеть, а сделать ее эффективной. Но критики говорят, что реформа в условиях войны — риск потерять связь детей с родным селом и украинским образованием.
Последствия для детей, учителей и общин
Когда школа закрывается, ребенок часто оказывается в автобусе на час-два ежедневно. Для малышей это истощение, для подростков – потеря мотивации. Родители на фронте не могут контролировать, дошел ли ребенок домой после уроков. В селах школа – это и укрытие, и место встреч, и работа для десятков людей.
Учителя попадают под сокращение или перевод. Многие говорят: лучше работать в пустой деревне, чем потерять профессию. Общины слабеют - без школы труднее привлекать молодежь или ВПЛ.
Не считая того, в огромных заведениях наилучшие условия: лаборатории, спортзалы, психологи. Дети из маленьких школ иногда получают больше возможностей после перевода. Но цена высока – эмоциональная травма, потеря ощущения дома.
Альтернативы закрытию школ
Общины находят выходы. Кое-кто берет школы на местный бюджет — это миллионы гривен ежегодно, но хранит село живым. Другие активно приглашают семьи ВПЛ, предлагают жилье или льготы, чтобы наполнить классы.
Дистанционное и смешанное обучение стали спасительным кругом. В 2025-2026 годах тысячи школ работают онлайн или гибридно - особенно там, где укрытия нет или энергетика нестабильна. Родители могут выбирать формат, даже переводить ребенка в дистанционную школу в середине года.
Некоторые общины объединяют ресурсы: создают опорные школы с филиалами, где младшие классы остаются на местах.
Типичные ошибки при обсуждении закрытия школ
Многие думают, что МОН лично закрывает школы — это не так, министерство только прекращает субвенцию, а местное решение.
Другая ошибка - считать все малокомплектные школы "плохими". Некоторые дают более глубокое обучение благодаря малым классам и тесному контакту.
Родители иногда игнорируют, что государство обязано обеспечить образование, но не обязательно в здании в двух шагах от дома.
Самое распространенное заблуждение: война — повод заморозить реформу. На самом деле государство продолжает оптимизацию, потому что ресурсы ограничены, а приоритет – армия.
Школы во время войны становятся символом стойкости. Их закрывают не от легкомыслия, а от жесткой необходимости балансировать между выживанием и будущим детям. Каждое такое решение — болезненное, потому что касается не цифр, а человеческих судеб: бегущего к автобусу ребенка в темноте, учителя, который прощается с классом, села, теряющего сердцебиение. Но образование не останавливается — оно адаптируется, ищет новые формы, чтобы ни один ребенок не остался без знаний в то время, когда страна борется за существование.